为帮助新生尽快适应大学生活、明确发展方向，美术学院于8月27日至30日开展了新生入学教育系列活动。本次教育以“知校·爱校·荣校”为主线，涵盖校史校情教育、心理健康教育、校规校纪教育三大模块，通过专题讲座、沉浸式体验、互动实践等形式，为2025级新生上好大学“第一课”，引导他们在新起点上坚定理想、涵养品格、砥砺前行。

一、校史校情教育：溯源百年文脉，厚植爱校情怀

“从1978年建校时的艰难求索，到如今建设一流地方应用型大学，一代代玉师人用奋斗书写了‘至真至善至美致用’的校训精神……”美术学院于8月27日进行校史校情教育，本次校史校情教育以“沉浸式+互动式”相结合，设置两大环节：

“行走的校史”实地研学：组织新生参观校史馆，通过“时空对话”了解学校从诞生、在改革中腾飞的历程，感受“扎根中国大地办教育”的使命担当。在校史馆，新生们驻足于泛黄的校史照片、珍贵的实物展品前，了解学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的辉煌成就。

“校园探知”实地导航：以学院为单位组建“校园导游团”，由学生会干部和高年级志愿者带领新生走访教学区、生活区、运动区等核心区域，重点讲解教学楼分布（如公共教学楼、专业实验楼）、图书馆借阅流程、食堂特色窗口、校医院服务时间、快递点位置等实用信息，让新生在趣味互动中熟悉校园布局，消除“陌生感”。

校史不是冰冷的文字，而是无数“玉师人”铸就的丰碑。作为新时代的玉师人，我们更要传承薪火，让校训精神在青春中闪光。

二、心理健康教育：守护阳光心灵，赋能健康成长

“进入大学后，如何处理人际关系？如何应对学业压力？如何规划未来发展？”针对新生常见的心理适应问题，8月28日美术学院邀请教师教育学院李雪皎博士以《迎接更好的自己》为题开展专题讲座，从“认识自我—连接他人—责任担当—勇气成长”四个维度，以“我们是不同的、我们是相似的、我能对自己负责、我愿意勇敢面对”为四大核心维度，通过理论引导与实践体验相结合，帮助新生构建积极心理内核。

多维解析自我成长路径，构建积极心理内核，李老师以认识自我打开学生心门，解锁“内在成长密码”，引导学生发现的价值观、优势与待成长领域。最后到勇气成长，设定成长目标，激活行动力量，指导学生将“模糊愿望”转化为“清晰计划”。

此次《迎接更好的自己》心理健康教育讲座是我院新生入学教育系列活动的重要组成部分，构建“咨询服务—课程教育—文化浸润”三位一体的心理健康支持体系。未来会主动利用学校心理资源，培养积极心态面对大学生活。

三、校规校纪教育：明规矩守底线，育品格正学风

“无规矩不成方圆，大学生活的自由是建立在规则之上的。”美术学院辅导员张林杰老师在《新生安全教育和校规校纪讲解》讲座中，结合《普通高等学校学生管理规定》《玉溪师范学院学生手册》，从学术诚信、日常行为、网络安全、奖惩制度四个方面解读校规校纪，以“案例分析+情景模拟”的方式让纪律要求“可知可感”。

校规校纪教育突出“教育为先、警示在前”，筑牢思想防线。“纪律红线”清单化学习：梳理“学术不端行为”“考试作弊处理办法”“宿舍安全管理规定”等高频问题，用“禁止性条款+正面引导”帮助新生明确行为边界。

围绕“人身安全、消防安全、网络安全、财产安全”四大高频领域，以“案例分析+情景模拟”双轨模式，帮助新生明确安全的重要性，培养“主动防范、科学应对”的安全素养。

让学生理解纪律处分的程序与后果，强化“知敬畏、存戒惧、守底线”的意识，用规则守护大学生活的纯粹与美好。

新生入学教育是大学教育的起点，更是立德树人的重要环节。本次系列活动为2025级新生搭建了认识学校、融入集体、规划未来的平台。学校将持续关注新生成长需求，通过“主题教育月”等长效机制，为学生提供全方位支持。愿全体新生以此次入学教育为契机，将所学所悟转化为前行动力，在玉溪师范学院大学这片沃土上以梦为马、不负韶华，书写属于自己的青春华章！