你是晨曦·文化润泽品格

编者按：

2020年中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：“学校美育是培根铸魂的工作，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务”。《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》强调：“要力争通过三年的集中攻坚，实现怒江、迪庆和边境县（市）教育质量大提升、教育事业大发展”。体育美育浸润行动是依托高校的美育资源，为省内偏远边境县提供持续性的体育美育帮扶。玉溪师范学院美术学院根据学校的安排部署，把美育浸润行动设定为引导青年学生强化服务社会意识、提升服务社会能力、践行志愿服务精神和助力乡村振兴的专项工作和任务。美术学院将美育浸润行动计划以志愿服务的方式推进，并将其命名为“春雨志愿服务”，旨在充分发挥艺术专业的优势，融入玉溪师范学院“聂耳和国歌”的思政育人特色，以德艺双馨的育人理念，让美育能够真正成为“春风化雨”的力量，探索以德树人、以美育人的高校美育浸润行动路径，助力云南省边境县的教育事业发展，推动新时代义务教育优质均衡发展。

作者：娜玉莹，玉溪师范学院美术学院21级美术学专业版画工作室

地点：西双版纳傣族自治州勐腊县曼掌小学

时间：2023年12月29日 晴天

指导教师：杨应清

学业导师：吴婉希 梁 木

春雨无声，爱心浸润

风，轻轻地摇着，我们如期踏上了“春雨浸润计划”的行程。出发那天，下着绵绵的细雨。这小雨，也一样浸润着我们的心。

在去往勐腊的车厢里，我们一起前往边境县支教的同学们，叽叽喳喳的讨论着，对即将成为老师的自己，对即将转换的身份，我们每个人都充满了兴奋和期待。

九月的勐腊好热啊，街边的橡胶树、亚热带地方火热的花朵、充满热带自然风光的校园，这一切都不禁让人沉醉其中。我所支教的学校是勐腊县曼掌中心小学，校舍的桌椅板凳写出岁月的斑驳，无数在这里奋战过的先辈将教育当成毕生的追求，而这也将是我毕生的追求。走出校舍，教学楼廊道里迎面而来的是眨着一双双天真灵动大眼睛的面孔，孩子们拉了拉我的衣袖，好奇地问到：“姐姐你是来干嘛的？你是我们的新老师吗？”不多时，围上来一大群孩子，几十双小手在我的衣摆上拽啊拽，拉我去他们平时玩耍的地方，我陪他们在简陋的球场上打球玩耍。我越来越喜欢这些纯真的孩子们，也和他们一天天逐渐熟悉起来。

我记得初次上课时，那天的课堂对我来说真是巨大的挑战。活泼的孩子、跳跃的思维、不能安静下来的小手小脚，嘴里还像小鸟一样不停的叽叽喳喳，我费了九牛二虎之力也不能使课堂变得安静下来。在这里我仿佛也变成了孩子，跟他们在一起时我好像也变成了他们中的一员，成为了他们的朋友。我渐渐发现好多孩子们都不再称呼我为老师，而是叫我姐姐。虽然和学生们打成了一片，可这时的我根本不懂如何教育一颗颗自由的心，将他们捏成一颗颗终将破土而出成为参天大树的种子。在他们中间，我无法拉下脸来摆足一个老师的威严，我无法使一只只百灵鸟停止歌唱。这一刻我学到了很多，也是我所学到的重要一课，自此我开始既“严肃”又经常关心他们。从此有些小孩子开始叫我妈妈，说我像妈妈一样。当我听到这样的称呼，就会通红着脸颊飞似地跑掉。

12月初，杨应清老师作为美术学院浸润行动的勐腊县驻点老师，来到我所支教的学校勐腊县曼掌小学，看望我并来听我的公开课“用画笔描绘聂耳和国歌的故事”。我带着老师漫步在校园中，杨老师很关心我们支教学生的生活，细细询问了我们的教学、生活和学习情况。在学校时，因为杨老师是中国画专业的，没有给我们版画专业的学生上过课，所以之前不太熟识，但杨老师对我事无巨细的关心，使我和她马上亲近起来。我带她去看了我布置的美术教室，我跟杨老师说我刚到这里的时候，这间教室满是灰尘，是我带着学生们一点点装饰出来的。墙上贴着的一张张画，每一张都讲述着一个孩子心中的故事。杨老师认真地一张张看过去，看得非常仔细，时不时地还停下来用手机拍照，一边看一边拍一边和我聊着。

出了美术教室，我们穿过校园的小树林去教室，路上每个孩子都在跟我打招呼问候老师好。杨老师说:“小娜，你都快成校园里的名人了吧？看得出来你和学生们相处得很好。”

第一次讲《聂耳与国歌》这堂课，学校里有好多老师来听课。相比于我初来时，孩子们此时正安安静静坐在座位上等待着这一堂公开课，这个平时最活泼好动的班级，今天也格外的遵守课堂纪律了。但是作为我仍然很紧张，当着这么多老前辈，心中不免焦虑起来，磕磕绊绊地讲完了这一堂课，心中满是羞惭与难耐。

课后杨老师搂着我的肩膀，用温柔的话鼓励着我，给我及时反馈许许多多的听课意见及后续的课堂修改方案，她没有否定这堂课，而是不停的给予我肯定与支持 。我感到发自内心的愉快，在老师面前我又变成了一名学生，被我的老师夸了，心里高兴得不得了。杨老师特别会鼓励人，她说好学生是夸出来的，嘿嘿，我又跟着老师学了一招。于是，我更加地想把这堂课讲好。正是在杨老师的一次次陪伴与指导中，愈发树立了我的信心，一定要将这堂课讲好。每一次磨课，都是我与老师思想的碰撞，每一次备课，都是我思想的升华。在这个过程中，我领会了老师们对我的关心与期待，也感受到了自己的成长。

     很快就迎来了我人生中最正式的第一堂公开课，勐腊县里所有的中小学美术老师都来听我讲《用画笔讲述“聂耳和国歌的故事”》这堂课。面对这么多老师，我心中又紧张又担心、又激动又雀跃，杨老师坐在下面用鼓励的目光看着我，一直对着我微笑。我的心情渐渐平静下来，勇敢地走上了讲台，随着课堂导入聂耳歌曲《卖报歌》的播放，我用自己的语言，把“用画笔讲述'聂耳与国歌的故事'”这堂课渐渐带入进去。我打着拍子大声地唱着，活泼好动的学生们，在这一刻也开心地和我一起唱了起来。通过这堂课，在他们的心中种下了对聂耳、对国歌、对祖国热爱的感情，在纸上画出了一个个他们心目中的“聂耳和国歌的故事”。

我愿成为阵阵春雨中的一个小小雨点，以自己微薄的力量去影响孩子们，使他们成长，润物细无声.今天是周末，学生们都已经回家了，学校里到处安安静静的。再过几天就是2024年了！我看着桌上孩子们送给我的各式各样手工制作的新年礼物，心里竟慢慢升起一丝暖意：做老师，真好!

新的一年，我将回到学校继续我的学业。但经过了美育浸润行动的我们，磨砺了意志，得到了成长！相信面对未来，我将更加坚强、勇敢，一路追赶我的梦想！

编辑：杨 娟 孙华东

审核：杨丽珍 赵 芳