盛夏逐光，躬行践悟。2026年暑期，玉溪师范学院美术学院立足志愿服务显效能，聚力打造“美育+思政”实践矩阵，组织9支社会实践团队走出校园、奔赴乡土，深入玉溪城乡一线开展“三下乡”社会实践活动。学子们携画笔、执相机、握刻刀，将艺术创作、视觉设计、数字媒体、公共艺术等专业所学搬出课堂、落地基层，走进乡村古镇、社区街巷、红色纪念馆。各实践团队聚焦红色文化传承、非遗活化创新、文创赋能乡村、社区美育普及、语言文字推广、科普志愿服务、校友寻访调研等多元实践赛道，以脚步丈量大地、以专业服务地方、以美育浸润乡土，将思政教育、志愿服务与专业实践深度融合。在一堂堂行走的思政课中淬炼本领、知行合一，用青春行动书写新时代美术学子扎根基层、服务地方的青春答卷。

赓续红色根脉，让红色文化“潮”起来

 聂耳和国歌的故事红色文创IP育人实践团队  

指导教师：马静

依托第八届聂耳音乐周平台，学院11名跨专业实践队员深耕红色文化传播一线，走进聂耳广场、聂耳纪念馆开展专项实践。团队创新探索“文创展演+红色宣讲+志愿服务+全媒体传播”多元实践模式，打破传统红色宣教的刻板形式，让红色故事贴合青年、贴近大众。实践期间，队员累计开展8场沉浸式红色主题宣讲，落地为期6天的聂耳主题红色文创成果展，面向广大群众、青少年群体开展公益服务，覆盖人数超600人次。立足专业优势，队员迭代升级20余件聂耳主题实体文创作品，同步创新开发聂耳IP表情包、宣传短视频、主题海报等轻量化数字文创产品，以Z世代喜闻乐见的卡通IP、年轻化叙事、鲜活化宣讲形式，生动讲述聂耳与国歌的初心故事，让厚重红色文化可看、可感、可传播。同时，团队全程做好实践影像记录与新媒体内容创作，持续扩大红色文化传播声量，并与聂耳纪念馆围绕常态化红色育人、文创共建、实践基地建设等内容深入交流研讨，为校地长期联动、深化红色美育实践筑牢坚实基础。

此外，团队在玉溪市委宣传部牵头组织下，参与2026年“文明中国”主题采访报道启动仪式暨“文明中国·看云南——兴滇润边新时代文明实践带”典型案例发布会“幸福云工坊”主题市集活动。本次实践工作组织有序、成效突出，团队凭借扎实的专业能力与尽责的志愿服务表现，获玉溪市委宣传部专门致信表彰。感谢信充分肯定了学院的全方位保障支持，高度认可队员们立足专业优势、勇于担当、踏实奉献的优良作风。此次亮相不仅彰显了学院过硬的专业功底与青年学子昂扬向上的青春风貌，更为传播玉溪文明新风、讲好本土特色文化故事、擦亮地方文明实践品牌贡献了青春艺术力量。

深耕乡语文脉，推普润泽乡土

“碧山墨庄·推普润乡”研究生推普实践团

指导教师：尹一

立足乡土文化赋能与语言文字推广普及，助力乡村文化振兴与美育下沉，研究生推普实践团队8名美术与书法硕士研究生奔赴通海县四街镇者湾村，开展专项推普社会实践。依托者湾村“书画楹联之乡”的独特地域文化资源，团队紧扣普通话推广、规范汉字书写、传统楹联传承、乡村美育赋能四大核心方向，扎实开展调研走访、公益教学、艺术创作系列实践活动。实践过程中，队员深入村居走访群众、拜访当地书画名家前辈，实地调研村民普通话使用现状、语言普及短板及传统楹联文化传承发展困境，精准对接乡村文化建设需求。针对村内中小学生，团队创新开设“讲楹联、诵楹联、写楹联”三段式特色公益课堂，将普通话推广、红色文化浸润、国防安全教育与书法美育深度融合，以趣味化、沉浸式的教学模式，引导青少年规范语言文字、传承国粹文化、厚植家国情怀。

同时，团队发挥专业优势，落地乡村主题文化墙绘创作，以可视化、生活化的艺术载体，让普通话普及、文明普法、国防教育走进乡村街巷、融入群众日常生活。本次实践积极探索“艺术+推普+传统文化”的乡村服务新模式，以笔墨润乡土、以语言传文明，切实以青年专业力量助力乡村精神文明建设与乡土文脉赓续传承。

扎根乡野大地，以艺术力量助力乡村振兴

“一颗蓝莓富一乡”蓝莓IP文创助农研究生实践团

指导教师：普通

6名多专业同学深入江川、红塔区蓝莓种植基地。针对本地蓝莓“产量强、品牌弱”的现实问题，团队实地走访农户、调研游客消费偏好，挖掘滇中少数民族民俗元素，原创“蓝泡泡”蓝莓IP形象，搭建VI视觉系统，设计鲜果礼盒、伴手礼、打卡周边等系列文创效果图，为地方特色农产品品牌提升提供设计参考。团队完成调研报告及相关设计文件，为后续校地合作和品牌优化积累了实践基础。

“墙上乡愁”玉溪乡村公共文化空间艺术赋能实践团

指导教师：李小兵、高志鹏

为深耕乡村美育赋能、美化城乡人居环境、激活基层公共文化空间活力，助力乡村文化振兴与街区风貌提质，乡村公共文化空间艺术赋能实践团队15名队员扎根青花街社区开展专项艺术赋能实践。团队立足街区功能定位与群众生活需求，精准布局创作场景，累计完成8面特色主题公共墙体彩绘创作。创作设计深度挖掘玉溪本土地域文化内核，巧妙融入玉溪窑、云南瓦猫、红塔山、高原蓝莓等极具辨识度的本土文化符号，兼顾地域文脉传播、乡土风貌展示与公共空间美育宣传的多元需求，让墙绘作品既有乡土温度，又有地域特色。

面对墙体管线交错、墙面高低落差、场地条件受限等现场难题，队员们因地制宜、灵活调整构图方案，巧妙整合建筑构件、墙面结构融入画面设计，在有限条件下最大化呈现艺术效果。一幅幅主题鲜明、色彩鲜活的文创墙绘落地街巷角落，有效盘活社区闲置公共空间，美化街区人居环境，以沉浸式公共艺术浸润群众日常生活、点亮乡土风貌。团队以专业画笔为媒，用艺术力量装点乡野街巷、留存本土乡愁，探索出“艺术改造空间、美育浸润民生”的基层服务路径，为城乡人居环境提质、本土文化传播注入鲜活青春力量。

探秘远古地质，以艺科普润民

“指尖上的寒武纪”科普志愿服务实践团

指导教师：李抒燃

立足自然遗产活化与科普美育普及，助力本土地质文化传播与文旅资源提质升级，科普志愿服务实践团队8名数字媒体艺术专业学子走进澄江化石地世界自然遗产博物馆，开展专项科普志愿服务。结合当下科普形式单一、互动体验不足的现实痛点，团队充分发挥数字媒体专业优势，创新打通“数字创意+地质科普+志愿服务”实践路径，让硬核古生物知识以趣味化、年轻化的形式走进大众。实践期间，队员自主研发像素风拼豆文创、科普像素游戏Demo等特色科普产品，将远古化石肌理、寒武纪生物特征转化为可视化、可操作、可体验的创意内容。同时，团队落地趣味手工体验营、小小讲解员研学培训等特色活动，常态化开展驻场科普引导与公益讲解服务，4天累计服务参观游客230余人次。

本次实践打破传统科普单向宣讲模式，成功将晦涩的古生物地质知识转化为可玩、可做、可学的沉浸式美育内容，积极探索出“数字游戏赋能+实体文创落地+现场志愿科普”的自然遗产活化新路径，以青年数字创意力量赋能本土自然文化传承、拓宽文旅科普传播边界、擦亮澄江化石地世界自然遗产文化名片。

活化非遗文脉，让老传统焕发新生机

甲马新译——云南非遗活态传承与社区文化建设实践团

指导教师：马惠怡

为深耕非遗活态传承、推进美育进社区，助力本土传统文化创新性发展与社区文化提质，非遗活态传承与社区文化建设实践团队7名版画、设计专业学子走进葫泉、凤凰教育、明珠三大城市社区，开展为期8天的常态化社区公益美育志愿服务。团队结合少儿美育特点与甲马非遗技艺特色，创新打造“听科普—做实操—创原创”三步沉浸式教学法，累计开设6场甲马版画公益美育课堂，精准服务60名社区青少年儿童。课堂上，队员们带领孩子们近距离触摸传统甲马木刻原版、亲身体验古法拓印技艺，同时结合现代美育理念，引导学生利用吹塑纸材料创意改造，自主设计、亲手制作专属许愿甲马作品，让古老非遗适配当代少儿审美与创作习惯。

本次实践摒弃单一技艺教学模式，在传授传统版画技法的同时，注重艺术审美熏陶、情感表达引导与陪伴式互动教学，让非遗课堂更有温度、更具活力。实践累计产出150张青少年甲马创意作品，沉淀形成一套标准化、可复制、可推广的社区非遗美育教学方案，为常态化开展社区少儿非遗普及教育积累了成熟的实践经验，以青年专业力量赋能本土非遗文脉活化新生，收获了各社区及家长群众的高度认可与积极好评。

“狮”承新生——滇南石狮IP设计与非遗文创活化实践团

指导教师：徐溪

为挖掘滇南石雕非遗底蕴、活化本土民俗文化、赋能古镇文旅升级，非遗文创活化实践团队5名视觉传达专业学子奔赴通海河西古镇开展专项调研实践。实践期间，队员们深入走访当地石雕工坊、文庙古建遗存，实地寻访非遗手艺人，系统采集滇南古石狮造型纹样、雕刻工艺、民俗寓意等一手素材。

立足专业设计视角，团队深度梳理南北石狮的造型特征与审美差异，提炼专属滇南地域的石雕民俗文化符号，自主创作打造雌雄双狮原创石狮IP形象，并围绕IP衍生开发钥匙扣、金属徽章、帆布包等系列轻量化非遗文创产品。同时，团队系统梳理文创产品落地细则，整理完善古镇文创供应链清单，为河西古镇文旅产品迭代升级、非遗业态创新提供年轻化、专业化的设计方案。此外，队员通过数字影像全程记录石雕工艺与古建风貌，系统性整理、留存珍贵乡土石雕文化资源，以艺术设计赋能非遗活态传承，用青年创意助力地方文旅产业高质量发展。

以艺暖心筑爱，美育治愈童心

“艺心筑愈”艺术疗愈童心志愿服务实践团

指导教师：杨轶然

为深耕美育暖心志愿服务，探索艺术疗愈与青少年心理关爱融合实践，助力未成年人身心健康成长，由美术学院、法学院组建的9名跨专业实践学子，于8月17日至21日进驻泷水塘社区党群服务中心，开展专项艺术心理疏导志愿服务。团队聚焦辖区3至5年级、9至12岁少年儿童成长需求，摒弃传统固化的技能型美术教学模式，秉持“不评判画作好坏、重视情绪自由表达”的暖心美育理念，创新构建“感知情绪—重塑自我—汇聚能量”的进阶式课程体系。实践期间，团队精心落地《认识我的情绪》《烦恼粉碎机》《指尖上的曼陀罗》《成长能量树》《满船星光》等6节特色主题疗愈课程，通过情绪互动游戏、自由线条涂鸦、撕纸艺术重构、曼陀罗静心涂色、创意黏土手工、集体巨型长卷共创等多元沉浸式形式，引导青少年主动识别内心情绪、接纳自我状态、合理释放心理压力，在艺术创作中治愈心灵、积蓄成长力量。

本次实践沉淀形成完整的课程教案、引导话术、物料清单等标准化、可复用的艺术疗愈课程包，为社区常态化心理美育服务提供成熟实践范本。跨专业队员充分融合艺术美育、社工心理等多元专业优势，在备课研发、课堂授课、陪伴疏导的全过程中锤炼共情沟通、组织协调与公益服务能力。团队以艺术为媒介、以美育为温度，搭建起校社联动的青少年心理美育服务新渠道，切实守护少年儿童心理健康，暖心实践成效获得社区工作人员及学生家长的高度认可与一致好评。

寻访校友榜样，聚力筑梦前行

“艺路生花”优秀校友寻访实践团

指导教师：高志鹏

为深挖榜样育人力量、搭建校企校友联动桥梁、助力在校生职业成长与生涯规划，暑期，学院15名学子组建专项实践团队，开展“艺路生花”优秀校友寻访实践活动。团队创新采用“线下实地走访+线上云端访谈”相结合的灵活模式，精准寻访8位深耕各行各业的优秀校友，职业领域全面覆盖基础教育、商业设计、基层公职、高校教研、非遗文创创业五大核心赛道，全方位展现美术专业学子多元就业发展格局。实践过程中，队员们与校友开展深度交流访谈，细致收集校友在校求学初心、成长历练、择业创业的心路历程与一线从业经验，系统梳理、整理汇编优秀校友榜样案例素材。以真实鲜活的行业故事，打破在校生对美术专业的单一认知，直观展现艺术专业广阔的职业发展路径，为广大学子明晰学习方向、树立职业目标、规划未来发展提供具象化、可借鉴的现实参考。与此同时，团队认真倾听、汇总梳理校友对学院人才培养、课程体系建设、实践教学开展、创新创业培育等方面的宝贵意见与优化建议。本次寻访实践有效畅通了母校与校友的常态化沟通纽带，凝聚校友育人合力，持续完善学院育人培养体系，充分发挥校友榜样示范、经验赋能的育人作用，以薪火相传的艺苑力量，助力一届届美术学子逐梦前行、向阳成长。

实践感悟：把青春答卷写在玉溪大地上

这个盛夏，从红色展馆的温情宣讲到城乡社区的美育课堂，从乡土田野的采风调研到街巷街区的艺术焕新，从非遗文创的创意研发至校友榜样的深度访谈，一系列多元立体的暑期“三下乡”实践，为美术学院学子打造了一堂堂行走在玉溪大地上的沉浸式思政大课。学子们彻底走出课堂书本、走进基层一线，直面地方文化建设、美育普及、乡村发展的真实需求，在实践中不断探索艺术美感与落地实用的融合路径、传统文化底蕴与当代青年审美的平衡方式。在协作调研、课堂授课、艺术创作、志愿服务的全过程中，同学们将专业知识转化为服务基层的实际能力，在知行合一中锤炼专业本领、厚植乡土情怀、提升综合素养。

躬身实践知不足，复盘沉淀促提升。在丰硕的实践成果之外，各团队也立足实际认真复盘，客观梳理实践过程中的短板与不足。受暑期时长、场地条件、专项经费等客观因素限制，部分优质艺术设计、文创研发成果暂未完全落地落地，仍停留在方案设计阶段；部分基层美育、科普志愿、社区服务活动多为阶段性开展，常态化、长效化的校地服务机制仍需持续完善优化；面对不同年龄段、不同认知水平的服务受众，分层式教学、精准化活动组织、个性化美育引导的精细化程度仍有提升空间。各实践团队逐一梳理问题症结、细化改进方向，系统沉淀实践经验，为后续常态化、持续性、高质量开展基层志愿服务与社会实践工作筑牢基础。

脚下沾满泥土，心中盛满真情。这个暑期，美术学院全体实践学子立足玉溪本土特色文化资源，深耕红色传承、非遗活化、乡村美育、社区服务、科普赋能、榜样育人等多元赛道，以专业艺力服务地方发展，用实际行动践行“受教育、长才干、作贡献”的三下乡初心使命，真正做到把论文写在乡土田野上，把青春答卷答在广阔天地间。未来，玉溪师范学院美术学院将持续深化“美育+思政+服务”实践育人模式，持续推动专业实践与地方文旅发展、乡村振兴、基层美育深度融合，常态化搭建青年实践赋能平台，引导广大艺苑学子持续向野而行、向实而生，以艺践志、以美赋能，让青春理想在服务基层、奉献社会的火热实践中绽放璀璨光彩。