2023年10月11日，玉溪师范学院美术学院“迎接教育部本科教育教学审核评估培训会”在美术学院三楼329教室举行。会议由美术学院赵芳院长主持，对本轮审核评估的要点一一进行解读，美术学院全体教师参加此次培训会议。

审核评估是在我国高等教育新形势下，提出的新型评估模式，核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。概括讲它是依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与效果的实现情况。

第一，对新一轮审核评估的变化进行解读，分别从导向变化、内涵变化、质量共同体三个方面加以诠释。在导向上，突出高校要坚持党的全面领导和立德树人指导思想，把立德树人融入评估全过程、全方位，严把高校办学方向；在内涵上，从“教学工作评估”到“教育教学评估”，突出教育和教学相结合，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向和持续改进；引导构建“三全育人”格局，强化教育教学内涵建设和质量文化。对于质量共同体而言，目的则在于发现学校真正的闪光点和存在的问题，引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。

第二，对新一轮审核评估的工作目标进行分析。以“立德树人”为根本目标，突出“以本为本”“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育并举”培养时代新人，最终取得“达成度”“适应度”“保障度”“有效度”“满意度”等五个度的实现。

第三，阐释新一轮审核评估的“个性化”以及方式方法。本轮审核评估除了线下评估外，还增设了线上评估环节，在方式上优化了评估流程，构建多元评价体系。线上评估考察形式以听课看课、文卷审阅、线上访谈为主，线下进校考察则为深度访谈、听课看课、内外考察、文卷审阅、问题诊断、沟通交流。

第四，探究新一轮审核评估对本科教育教学的推动作用。体现在以评估思想理念引导改革，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。通过全面对接“学生中心、产出导向、持续改进”的国际先进理念，从而达到对人才培养全链条形成质量闭环管理。

第五，在坚持“立德树人”的基础上，构建“三全育人”格局，为实现“全员育人”“全程育人”“全方位育人”的目标，应把思政教育融入课堂，充分发挥课程的德育功能，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，在“润物细无声”的知识学习中达到思想政治的培养。

第六，强调在新一轮的的审核评估中，要秉行坚持推进改革、坚持分类指导、坚持问题导向、坚持方法创新等原则，并对OBE教育理念进行梳理，阐释了它的定义和特点。

第七，依托本次审核评估，对玉溪师范学院的未来发展勾画了蓝图，从发展目标、办学类型、办学层次、学科发展、培养目标、服务面向六个方面做了全新的定位。

最后，根据此次预评估专家提出的诸多问题，以及学校提出的四点整改意见和要求。希望学院每位老师同心聚力，持续改进，以饱满的精神状态迎接此次教育教学审核评估。